Сенсорика бойынша ашық сабақ: "Қояндарда қонақта

Открытое занятие по сенсорике

(с применением технологии Воскобовича)

на тему: «В гостях у Зайчат»

Подготовила и провела  воспитатель первой категории : Блажко С.Ф.

Программное содержание:

- Формирование умения детей группировать предметы, ориентируясь на их величину.

- Закрепить знания о величине: большой- маленький; геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник;

- Продолжать учить детей определять основные цвета: синий, зеленый, красный, желтый.

-Развивать разговорную речь детей.

-Воспитывать усидчивость, умение слушать воспитателя.

 Билингвальный компонент: қыс, қоян.

Словарная работа: треугольник, помощь, «Здравствуйте», «До свидания».

Оборудование и материалы: дем. материал: два зайчика (большой-маленький),фиолетовый лес, елочки (большая-маленькая), солнышко, колокольчик, ИКТ- физминутка «Зайка прыгал», картинка «Зима», муз. Композиция «Шум леса», лисичка. Раздаточный материал: по 2 зайчика и по 2 морковки на каждого ребенка.

Дидактические игры: « Покормим зайчат», «Спрячь зайчонка»

Ход занятия

Дети выходят под музыку и становятся в круг.

Воспитатель: : Ребята, у нас сегодня необычное занятие. К нам пришли гости. Поздороваемся с ними на двух языках- Сәлеметсізбе! Здравствуйте!

 - Давайте с вами  поиграем в одну игру:

Собираю детвору,

Поиграть в одну игру,

Покажите мне ребята,

Как в лесу живут зверята.

Как лисенок просыпается.

Как бельчонок умывается.

Как зайчонок проскакал.

Как волчонок пробежал.

Только медвежонок спит,

Просыпаться не спешит.

Воспитатель: Ребята, скажите какое сейчас время года?

Ответ детей.

Билингвальный компонент: зима-қыс

Сюрпризный момент

Звучит  колокольчик (сам колокольчик находится в коробке, в коробке также находятся 2 зайчика большого и маленького размера)

Воспитатель: Ой, ребята, что это? (Колокольчик!) А откуда же он звенит? Давайте найдем его? (находят колокольчик в коробке). А кто это еще здесь спрятался? (Зайчата!)

Билингвальный компонент: заяц-қоян

Посмотрите это какой по размеру зайчик? (Большой), а этот? (Маленький). А хотите узнать, как их зовут?

Воспитатель (разным голосом имитирует голоса зайчиков): Меня зовут большой Ух (большой заяц). А меня зовут маленький Ах (маленький зайчик).

Воспитатель: Давайте с ними поздороваемся: Здравствуй Большой Ух. Здравствуй Маленький Ах.(выбирается 3-4 ребенка)

Воспитатель: Ребята  Зайчата  приглашают нас в гости. Хотите пойти к ним?

Дети: Да

Воспитатель: А где живут Зайчата?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Правильно. Мы пойдем по дорожке.

Игра «По ровненькой дорожке»:

По ровненькой дорожке шагают наши ножки,

Вот так, вот так. (шагают)

По ровненькой дорожке бегут наши ножки,

Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (бегут)

А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок!

Мы пришли!! (прыжки на двух ногах)

Дети садятся полукругом на палас.

Воспитатель: Посмотрите мы пришли в лес.

(Фиолетовый лес)

- Рассмотрим лес, что есть в лесу?

-Солнышко. Каким цветом солнышко? Какое оно по форме?

-Елочки.  Каким цветом елочки? Определить размер (большая, маленькая)

Дидактическая игра «Покормим зайчат»

(работа за столами)

Ход игры: определить предметы по величине, соотношение зайчика с морковкой.

Физминутка (музыкальная)

Воспитатель:  Посмотрите Зайчата обрадовались угощению и начали весело прыгать. Хотите вместе с ними попрыгать?

(Песенка-зарядка Сергея и Екатерины Железновых  «Зайка прыгал, прыгал, прыгал и устал»)

Зайка прыгал, прыгал, прыгал, прыгал и устал,

Хвостиком пошевелил,

Ушки вверх поднял.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Зайчата рассказали мне, что рядом ходит хитрая лиса. Она хочет поймать их. Давайте спрячем Зайчат.

Проводится дидактическая игра «Спрячь зайчонка»

(Показываю разноцветные листы картона с окошечками, в окошечке Зайчонок.  Вырезанные окошечки в форме геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник.)

Воспитатель: Вот как хорошо спрятали Зайчат лиса их не найдет.

Зайчата вас благодарят и дарят угощения (морковь)

- Нам пора возвращаться в д/с.

Игра «По ровненькой дорожке»:

По ровненькой дорожке шагают наши ножки,

Вот так, вот так. (шагают)

По ровненькой дорожке бегут наши ножки,

Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (бегут)

А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок!

Мы пришли!! (прыжки на двух ногах)

Рефлексия

-К кому в гости мы ходили?

-Где мы были?

-Чем угощали Зайчат?

-От кого прятали Зайчат?